高中英语教学中学生综合思维的培养策略
作者：刘汉邦
单位：甘肃省庆阳第一中学
<正>在最新的《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中,重申了英语核心素养的四个组成,即:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。在这思想核心素养中,语言能力指向英语语言本身,强调培养学生运用语言进行交流的能力;文化意识则相对比较抽象,与英语语言能力可谓是一体两面,旨在通过英语语言学习强化学生的文化意识;思维品质则在英语学科素养中具备承上启下的价值,学生在英语学习中,所有的活动都与思维紧密相关。因此,为了全面提升高中生的英语综合素养,唯有紧扣学生的综合思维,优化英语课堂教学。本论文就立足于此,结合北师大教学实践,对高中英语课堂教学学生的综合思维培养路径进行了详细地探究。
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经验总结
分类号：
G633.41
页码：
51-52
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