基于思维品质升级的初中英语阅读教学探索
作者：颜帅
单位：山东省泰安市岱岳实验中学
<正>作为英语核心素养的有机组成部分,思维品质的培养已经成为当前教育教学的基本走向,顺应了新课改的具体要求。思维品质是个体对事物进行辨析、推断、概括的认知呈现过程,是思维个性化的具体体现。初中阶段的英语教学不能仅仅局限于知识层面,还要从思维品质的层面出发,展开具体化、针对性指引,让学生在感知英语语言具体知识的过程中,引发积极主动思维,促使他们在信息辨析、构建中,进行正确的分析、推断,生成多重思维能力。
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所属期刊栏目：
经验总结
分类号：
G633.41
页码：
49-50
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