教—学—评一致性教学理念在高中英语阅读课中的运用研究
作者：耿玉萍
单位：山东省枣庄市第十六中学
<正>随着新课改的持续推进,教育体系从传统填鸭式教学转向教学评一致性的综合素质教学,为培养学生全面核心素养,加强教学效果。在高中英语课堂教学过程中,对教学目标、教学活动和教学评价提出明确要求,促使学校改进教学方法,加强教学有效性。教—学—评一致性教学中的教是教学目标、学是学习过程,评则是评价指导,只有将这三种教学理念全面融入课堂教学中,才能保证学生深入实现学习目的,提高学习效果。
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所属期刊栏目：
课题组课题成果交流
分类号：
G633.41
页码：
19-20
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